高等职业院校作为培养技术技能型人才的学校，肩负着为国家和社会培养生产、建设、服务等一线人才的重任。四川长江职业学院教育与设计学院坚持新时代高校党建工作指导思想，结合专业特色，强化党建引领，实施“”育人工程，构建“为了一切学生、为了学生的一切、一切为了学生”全员全过程全方位育人支撑体系，着力实现学生成长、成人、成才、成功的目标，成为一名有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

聚焦一个理念，强化党建引领育人机制顶层设计

学校党委始终聚焦“立德树人，育人为本”的人才培养理念，通过强化党建引领，以全面提高育人能力为关键，成立了由学校党委书记任组长，分管学生工作的副校长任副组长的宏观组织架构；在微观实施层面，成立了由学院院长任组长，副院长为副组长，教学与学工成员配合的试点改革专项工作小组，学院党总支完善了党政联席会议制度和“三会一课”制度，开展书记校长讲党课、讲形势政策课系列活动，制定并印发“三全育人”工作任务清单、实施方案、建设目标、“一站式”学生社区管理模式等制度规范，基本形成了以党委统一领导、专业群分工职责清晰、全员协同参与的育人工作责任体系，为深入推进院系“三全育人”微观化育人格局、助推“三全育人”提质增效提供了坚强的政治、思想和组织保证。

突出三大支撑，凝心聚力发挥“三全育人”合力

学院在教学和学工层面，以思想政治教育、专业素质教育为抓手，将“十大育人体系”元素渗透到育人工作中。全院树立全员育人的“大思政”理念，不断强化立德树人的“共同体”意识，突出“为了一切学生”的全员育人支撑体系，实现各领域思想政治工作均衡发展。学院还以“立足专业、融合企业、提升就业”的“三融合”育人路径，突出“为了学生的一切”的全过程育人支撑体系，实现思想政治工作融入人才培养全过程。同时打造第一课堂与第二课堂联动，学校与企业联动，校内与校外联动的立体化、网络化、多元化思想政治教育大环境，突出“一切为了学生”的全方位育人支撑体系，实现思想政治工作与教育科研管理服务相结合。学院1位老师获得“四川省优秀教师”荣誉，1位老师获得“川渝青年教师风采大赛”一等奖，1位老师获得“四川省民办高校优秀辅导员”称号。

完善五大保障，构筑“三全育人”平台与载体

学院“党建引领”三全育人模式在人员配备、师资力量、育人设施、育人载体、经费保障等方面得到了学院、学院党委的大力支持。在师资方面，学院进一步发挥党的组织优势和制度优势，充实育人工作队伍。教学团队拥有一支专兼结合、精干高效、分工明确、优势互补的高水平应用型人才队伍。在学工层面，学院严格按照相关文件要求核定落实辅导员、思政课教师、党务干部配备。

在育人设施层面，学院依托学校香港背景优势、建有川港学前教育协同创新中心、川港不动产发展研究中心，为实践育人奠定了良好的基础；同时，以内地和香港学前教育、BIM技术教学研究为主要内容，积极引进香港职业训练局先进教育理念，依托四川长江职业学院创业创业中心、川港创新创业社区、川港公益社区中心，为大学生创新创业提供实践育人基地；学院坚持“自然人文协作，技术艺术融合，筑梦美好人生”的育人理念，传承鲁班文化，弘扬工匠精神，推广三国文化，致敬武侯智慧，营造特色鲜明的校园文化，学院连续十年大力打造鲁班文化节、诸葛文化节等思政精品品牌项目；在专业工作室指导下培训了4个专业社团，进一步丰富了学生的校园文化生活，激发了学生的创新思维；协助川港澳台青少年教育交流基地开展日常工作，拓展“三全育人”对港澳台青年学生的辐射范围；推动学校“长江书院”成功立项第一批全省高校重点中华优秀传统文化学院，以“长江书院”为文化育人平台，持续推进和弘扬中华传统优秀文化；学院建立“两微一端”的新媒体平台，成为学院德育宣传的战略高地，舆论导向的前沿阵地，打造和谐文明的校园新生态；学院成立大学生心理健康联盟，形成校心理健康咨询中心—学院心理健康联盟—班级心理互助小组“三位一体”的心理育人模式，实现对大学生人生观和价值观的引导，努力成为自尊自信、理性平和、积极向上的时代新人。

实施党建引领七大工程，彰显“三全育人”实效

发挥“党建+大思政”育人主渠道。学院构建以课程思政、日常思想政治教育为主体，文化思政、网络思想政治教育为浸润，专业思想政治教育元素为支撑的“大思政”格局。从课程、日常、专业、文化、网络五个维度，打造思想政治教育体系，推动思想政治教育入脑入心。通过建设和改革由思政课、通识课和专业课构成的“党建+大思政”课程体系，切实发挥课程在思想政治教育中的主渠道作用。依托党建文化育人平台、专业文化育人平台、新媒体党建宣传平台，实施全员全过程全方位育人。

实现“党建+课堂教学+第二课堂”育人双循环。学院在日常理论教学实践中打造“思政示范课+专业课程思政示范课+职业素养课”的三元课程结构。同时，将思想政治教育渗透到第二课堂，探索了分层次、分阶段的教育方式。在分层次教育上，以纪念重大历史事件为契机，面向全体学生开展“国魂、青春、使命”等理想信念教育；探索专业特色思想政治教育范式，根据专业人才培养方向和学生特质施教；在全体学生中推行职素能力成长记录手册，一对一施教。在分阶段教育上，把高职三年分为六个阶段：第一阶段侧重适应性和生涯规划教育；第二阶段侧重典范教育和朋辈教育；第三阶段侧重竞赛实践教育；第四阶段侧重成长反思教育；第五阶段侧重职业理想教育；第六阶段侧重社会责任感教育。

提升“党建+师德师风”育人组织力量。学院发挥育人主题持续性教育学习，提升育人主题氛围。持续开展全员化、常态化的文件制度学习和政治理论专题学习教育活动，全面提升教职员工政治站位、思想政治素质和职业道德；进一步加强师德师风建设，努力培养锻造一支“四个相统一”的师资队伍，即坚持教书和育人相统一、坚持言传和身教相统一、坚持潜心问道和

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