家有大高足，“当他走向自力时，我该何如撑持？”“当他陷依恋茫时，我该怎么赐与提拔？”“当儿童多激情，我该何如陪同？”即日，书院心情接洽中间面向级再生家长，开设家长教室，心情中间业余教授和百余名家长面当面，共通讨论亲子瓜葛、人际来往与大高足身心矫健的话题。家长教室在首义和南湖两个校区同时进行，家长自发报名，采用1+1情势，即“家有大高足”深度集体+实地拜访和“精神之约”老手教化+现场答疑两种方法。

“家有大高足”1+1情势由大高足心情矫健教研室主任何红娟和副主任刘青垄断，听课家长分红不同小组，经过实地拜访参观，在进行恰当带领后，有针对性地开展集体引导，深度讨论00后大高足和家庭中的亲子瓜葛、人际来往、原生家庭等体例。“精神之约”1+1情势由中间副主任杨子云和张春燕两位师长垄断，采用中心汇报和现场答疑情势，从大学阶段的过渡性动手，向再生家长揭破了00后大高足奇特的心情特色，以及马上面对的挑战和职责。同时，针对家长广大关怀的宿舍人际瓜葛、大学研习适应、工作生活操办等题目，中间师长以为，大学是人生过渡时代，高足处在认识适响应探究调度的进程当中，家长在鞭策儿童自力探究的同时，也需求赐与感情上的撑持，辅助儿童面对来日的生计。在此根本上，创议家长理当在

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