年3月22-31日，北师大教育集团心育研究中心的专家们再次为德阳市德育名师工作室成员和北师大什邡附中的师生开展了整体心育特色服务及教师心育素养提升指导，因为疫情防控需要，原定入校服务只能转到线上开展。

3月22-23日，苏海娟、蔡祯祯、汤林燕、李桦、杨琳、张馨尹等专家为部分师生开展一对一专项心育辅导。让工作中有压力的老师获得减压支持，让陷入学业、情绪、人际等困扰的学生获得理解、有了信心，帮助学习困难的同学掌握有效方法。

3月22日晚，北师大教育集团京师心育研究中心主任苏海娟为工作室成员和学校全体教师开展《学生学习困难的改善策略及路径》专题讲座。苏老师对“学困生”的定义、“学困生”产生的原因，以及如何通过转变学困生学习态度，掌握基础知识、提升基本技能，学科素养评估与训练等内容的阐述，帮助老师们清晰了对“学困生”开展辅导的具体策略与方法。

3月25日上午，苏老师为心理健康教育骨干教师开展了心育工作专项督导。针对心育骨干教师“学业规划、生命教育、家校共育、积极心理探索”五个心育专题组在工作开展中遇到的“瓶颈”与困难，苏老师分别给予了细致、实用的优化指导。在苏老师“为什么-做什么-怎么做”的追问下，在“以公约制衡”、“以任务驱动”来倒逼内驱力的产生，给与会教师深刻的印象，老师们表示受益匪浅。

3月28日晚，北师大教育集团京师心育研究中心教研员、国家二级心理咨询师杨琳，为工作室成员和学校班主任、学科教师开展了《以学生为中心的策略探讨》心育讲座，从如何处理学生问题和如何自我提升服务于学生两大模块进行了深入分析。杨老师认为对待问题行为应有的态度是包容允许、舍得放手。作为教师，不仅要对学生进行学业指导，更要对学生进行心理辅导。换句话说就是教师不仅要

转载请注明:http://www.aideyishus.com/lktp/6459.html