青少年正处于青春期，生理变化剧烈，心理波动较大，学业压力较大，面对生理、心理和社会变化的压力较大。再加上近几年来，由于家庭教育的偏差，应试教育的压力以及社会风气、文化的不良影响，在物质生活日益丰富的今天，学生的精神世界却又走上了不健康的轨道。心理咨询师郭利方简介：北京著名青少年心理咨询师郭利方老师毕业于中国政法大学,具有心理学、社会学、教育学多重背景，自年攻读心理学,多年的学习精神分析,认知行为治疗及家庭治疗,擅长于各类型儿童青少年心理问题,生涯规划和人际关系.对于治疗惊恐发作及焦虑抑郁经验丰富。

　　当前青少年心理素质存在着以下问题： 　　一是心理问题方面。 　　通过调查发现：有症状的中学生占54.46%，症状明显的中学生占23%，主要表现为厌学、学习压力大、注意力不集中、考试焦虑、学习困难等。例如：①厌学问题，②学习压力问题，③学习困难问题，④注意力不集中，⑤考试焦虑，等等。 　　二是人际关系问题。 　　学生的人际问题主要表现在亲子关系、师生关系、友伴关系、异性观念等方面。结果表明，中学生在人际关系方面有42%的心理问题。第一，教师与学生之间的关系存在一些问题，教师的平等意识不强，教育方法不当；第二，亲子关系中反映出的主要问题是部分家长对孩子的期望过高、要求过严、教育方法不当、父母与孩子之间缺乏沟通等，影响了亲子关系的和谐发展。第三，伙伴关系问题，主要是部分学生与同学交往不好，人际关系紧张等。青少年心理素质问题 　　三是“自我”方面。 　　精神健康的人了解自己，并且高兴地接受自己。一个心理健康的人，能够正确、客观地认识自己，了解自己的能力、性格、需求，既不自卑，也不盲目自信;他们经常进行自我反省，看到自己的长处更能适应自己的不足，并寻求方法加以改进。精神健康的人往往能够正确地认识自己、体验自己、控制自己。研究发现，中学生在自我方面主要存在以下问题。第一个是自我评价问题，调查表明59.2%的学生没有正确地评价自己，对自己的评价过高或过低。总体来看，女生对自己的评价普遍偏低，男生对自己的评价过高，低年级的学生自我评价高于高年级，高年级的学生自我评价高于学习困难的学生。很多学生的自尊、自信都因为自我评价方面的问题而出现了问题。第二个是自我体验问题，心理健康的学生对新事物、新任务充满了兴趣，渴望去尝试；愿意接触他人及新鲜事物，有高度的热情，情绪稳定。许多学生情绪不稳定，情绪激动，情绪波动大，负面体验过多。第三个是自我控制问题。精神健康的人意志坚强、自控能力强、坚韧。结果显示，中学生普遍缺乏自我控制能力，意志薄弱。