家长会遇到一个问题：孩子越大越不听话，家长心力交瘁，无计可施，针对孩子当时的行为，青少年的心理，作为家长该怎么办。其实，不是爸爸妈妈在与孩子对立，而是爸爸妈妈使用成人身份乱用威望，不自觉地干涉青少年探究，处理同一性危机，阻止孩子独立答复“我是谁”的问题。

青春期是自我同一性急剧动摇的时期。她们或许会由于明星的隐婚而由崇拜者转变为讨厌者，她们或许会由于朋友的一次不守信用而咬牙切齿，她们或许会由于伙伴的讪笑而变得胆小怕事，她们还或许由于教师的一句不客气的话，把他人当作杀人不见血的坏蛋而回绝上课。不管怎样，每天都有新的工作产生，这在青少年国际是很正常的。北京著名儿童青少年心理国家心理咨询师、家庭教育指导师；主要咨询领域为儿童与青少年、工作职业、心理成长等，特别擅长儿童青少年学习与心理问题、职业发展与人际关系问题、性格分析与应用等，解决了大量的疑难儿童青少年心理问题，为社会提供了专业的服务。解决从幼儿、小学、中学、大学、职场青年大量疑难心理个案。在爸爸妈妈眼里，青少年国际中的正常现象常常成为异态现象，这必然会激起爸爸妈妈发挥权势，敞开一种老练的品德教化形式，并传达正确的三观，但这往往与孩子的心里感触天壤之别，两代人不可避免地堕入叛变(爸爸妈妈眼中的孩子)和操控(孩子心中的爸爸妈妈)的抵触之中。许多家长好像对孩子很有同情心，但没说几句话就泄露了，孩子总能认出，爸爸妈妈之前的共情完全是为后边的劝导、说教作衬托，所以有一种上圈套的感觉。家长经常用的句式是“尽管…可是…”，比方“教师当着全班同学的面批判你很难过，但教师是为了你好”，“XXX明星很帅很有名，但长得帅不是最重要的，不是每个人都能当明星!”…家长们所做的便是怕孩子走弯路，给孩子的暗示便是“你的感觉不重要，你的毅力很荒诞，听我的!”这样就搅扰了儿童自主探究自我认同的进程，使儿童感到自我毅力被操作。成功的教育重复地证明，关于爸爸妈妈而言，坚持一种共情倾听的情绪，坚持警惕，跨过一种说教形式，关于孩子的生长就足够了。一位有资历的家长说：“我知道你会摔跤，我不阻碍你摔跤的权力，摔跤之后我会陪着你，并相信你会渐渐学会少摔，乃至不摔!”家长不要由于孩子的进犯和对立而削减对他们的爱，这一点关于青少年顺畅度过青春期是非常重要的。自体心理便是着重儿童对立性的自体客体需求。“对立性的自体客体需求”是指儿童需求体会爸爸妈妈是一种亲近的假想敌，这种假想敌答应、乃至鼓舞儿童独立、对立爸爸妈妈，至少部分地完成自主，从而使儿童在面临爸爸妈妈时取得坚决的自傲，在不失掉爸爸妈妈对自体客体的回应的情况下，也能感触爸爸妈妈的亲近。否则的话，孩子或许会乖乖，不背叛，不惹麻烦，但这却被埃里克森称为“同一性早闭”。这些孩子的未来往往缺少主意，简单盲目，不喜欢改动，不能迎接挑战。她们会躲避改动和压力，以取得安全感，在遭受波折时，她们很简单失掉方针和决心。以上就是北京著名儿童心理咨询师郭利方老师介绍的所有内容。