幼儿在思考问题时，一切都从自己的观点出发，不能站在别人的立场去考虑问题。年幼儿童和成人思维之间存在着质的差别，他们不能区别自己和别人的观点，不知道除了自己的观点，还存在着别人的观点；他只能从自己的观点看事物，以为事物就是他看到的样子，不可能再有其他的看法。他对自己的这种主观性是意识不到的，否则自我中心也就不复存在了。然而，这种认识上的自我中心与成人世界中的利己主义不同。儿童不会一直停留在自我中心状态，在动作协调的基础上，儿童逐渐学会区分主体与客体，逐渐意识到自我，并尽可能找到自我在世界中的位置，因而能够在自我与世界、自我与他人之间建立相关联系，这是去自我中心化的过程。通过这个过程，儿童能在心中建构一个客观的世界，并且能认识到主体的心理活动与客观世界相对立的。