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诸暨市年义务教育阶段

教师学科教学技能大比武成绩公布

中小学心理健康教育学科中

海亮教育7位参赛教师全员获奖

一等奖4位

二等奖1位

三等奖2位

小、初学段同获一等奖

一等奖人数与获奖总人数均为

全市第一！

创历年最好成绩！

赛事回顾

诸暨市教师技能大比武每两年举办一次，是一场以赛促学、以学促行的比武盛宴。年心理学科大比武强调诸暨市“幸福行动”的实践操作，分为案例分析、教学设计和教学展示三阶段，全方位考验了心理教师的心理咨询、危机干预和心理教学能力。此次成绩的取得，源自海亮教育“全员心育”的理念，源自对高水平心理健康工作队伍建设的重视。赛前，各学校、各部门领导高度重视，整合资源，组织了一系列高效的备赛活动。海亮教育研究院健康管理研究院作为集团心理健康教育相关职能的归口管理部门，为选手提供了分阶段的精准赋能指导。“案例分析”阶段赛前，健康院结合《诸暨市中小学心理健康“幸福行动”实施方案（-）》，详细解读要点，梳理出一套案例分析“赋能包”，包括分析模板、参考案例、技术要点、同类赛事视频与专家点评要点等等。“教学展示”阶段赛后，健康院当天及时安排教研反馈，选手们分享了参赛感受，深入思考了“如何上好一堂幸福课”。

一等奖风采

为了能够提供优质的心理健康教育与服务，海亮心理团队一直在努力。让我们一起来看看，一等奖获奖者们是如何在心育工作中锤炼技能、服务学生的吧！

韩越：

学生眼里的“心理辅导方法百宝箱”

韩越海亮外国语学校初中部

陕西师范大学心理学硕士，国家二级心理咨询师，美国IACA认证注册职业生涯规划顾问。曾获年诸暨市素质比武一等奖，年绍兴市“品质课堂”录像课三等奖。

感言：在海亮外国语学校，有一支庞大的心理教育团队——成长教育中心。中心由8位非常专业、优秀的心理专职教师组成，每一大周都会举行主题教研活动和朋辈督导。系统的教研让我受益匪浅，我会在辅导学生的过程中灵活运用所学的多种心理技术，如箱庭疗法、OH卡、认知行为疗法、绘画疗法等等。本次教学技能大比武中，我就运用OH卡技术设计了一堂心理辅导课。

蒋越丽：

和孩子一同成长，和学校一同成长

蒋越丽海亮小学

诸暨市教坛新秀，浙江省心理健康教育A证教师，国家二级心理咨询师。曾获绍兴市心理健康优质课一等奖；诸暨市优质课、素质比武、技能比武一等奖，浙江省心理微课大赛特等奖，浙江省教学技能比赛二等奖，文章发表在《中国教师报》等国家级期刊。

感言：

作为一名学校心理老师，我始终践行着“和孩子一同成长”的心育理念，上课、个辅、团辅、讲座、心委培训……每一个和孩子一起的时光，都是我们彼此成长的契机。

作为学校心育工作的负责人，我知道心理老师的个人成长与学校心育工作的发展相辅相成。年至今我们团队一起建设学校心理辅导中心、编写校本教材、开展课题研究……海亮小学心育工作的实效性和影响力在集团和校领导的支持下不断提升，于年被评为浙江省中小学心理辅导一级站。我们也和海亮一起共成长！

马超颖：

寄宿制初中生的贴心姐姐

马超颖海亮初级中学

南京师范大学心理健康教育硕士，中学一级教师，国家三级心理咨询师，浙江省心理健康教育B证教师，绘画心理分析师，NLP执行师，发表论文《积极心理学下的中小学心理健康教育》。

感言：

在海亮初级中学的心育工作中，我不断探索自我、积极实践，做好知识普及、心理普测、个体辅导等事务，看见、倾听、懂得寄宿制初中学生的需求，帮助他们适应校园生活、处好寝室关系。年，我入选了海亮名师发展学校等部门组织的“心理健康教育名师研修班”，获得了更多与心理同行交流的机会。

王心蕊：

快速站好讲台的心理小萌新

王心蕊海亮小学

湖南师范大学心理学专业，年入职海亮小学。

感言：

毕业入职之后，我拜蒋越丽老师为师，在咨询、备授课等方面获得了极大的助力。此外，海亮教育研究院的健康院也给了我很多帮助，在大比武前提供了案例分析赋能包，赛后及时复盘，帮助我快速调整状态。这学期我参与了健康院“海亮特色心理健康课程”项目，共同研发小学段课程包，为孩子们提供了更系统、全面的课程。

孩子们的心理健康是家长、老师、社会共同

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